Conocimientos sobre la perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad del personal administrativo docente para la gestión de procesos universitarios

Introducción: El personal administrativo con una visión de Ciencia, Tecnología y Sociedad puede influir en las funciones universitarias con un enfoque social de la formación, investigación y extensión. Objetivo: Diagnosticar el nivel de conocimientos sobre la perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad del personal administrativo docente de la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, Cuba. Método: Se realizó un estudio observacional descriptivo durante el año 2022 en dicha universidad donde la población estuvo conformada por 52 administrativos en funciones docentes (N=52). Se seleccionó una muestra de 34 por muestreo simple aleatorio (n=34). Se aplicó un cuestionario validado como método empírico para la recolección de la información. Se establecieron escalas de medición para variables cuantitativas. Resultados: El diagnóstico reveló un bajo nivel de conocimientos sobre las definiciones de Ciencia, Tecnología e Innovación (85 %, 69 % y 44 %, respectivamente). La mayoría del personal administrativo docente no reconoció los modelos que designan las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad y consideró que no se posiciona la universidad médica como actor relevante para el desarrollo local (53 %). El 41 % refirió que casi siempre aparece la perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad en los documentos normativos de los ministerios de Educación Superior y Salud Pública. Conclusiones: Se aportan evidencias sobre insuficiencias en los conocimientos por el personal administrativo docente sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad y su uso en la gestión de los procesos universitarios. Se recomienda diseñar acciones de superación sobre la temática.

Introduction: Administrative personnel with a vision on Science, Technology and Society can influence universities functions through a social approach, the training, research and, extension process. Objective: To diagnose the level of knowledge on the Science, Technology and Society perspective of the administrative teaching personnel of the Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Avila, Cuba. Method: A descriptive observational study was carried out in 2022 at the aforementioned university, where the population study consisted of 52 administrative personnel in teaching functions (N=52). A sample of 34 was selected by simple random sampling (n=34). A validated questionnaire was applied as an empirical method for data collection. Measurement scales were established for quantitative variables. Results: The diagnosis revealed a low level of knowledge on Science, Technology and Innovation definitions (85%, 69% and 44%, respectively). Most of the teaching and administrative personnel (53%) did not recognize the models that revealed the relationships between Science, Technology and Society and have in consideration that the University of Medicine is not positioned as a relevant actor in the local development. Forty-one percent reported that the Science, Technology and Society perspective almost always appears in the normative documents of the Ministerios de Educación Superior y de Salud Pública. Conclusions: There is evidence of insufficient knowledge on Science, Technology and Society and its use in the process management at universities. It is recommended to design related improvement actions on the subject.

Introdução: O pessoal administrativo com visão de Ciência, Tecnologia e Sociedade pode influenciar as funções universitárias com enfoque social na formação, pesquisa e extensão. Objetivo: Diagnosticar o nível de conhecimento sobre a perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade do pessoal docente administrativo da Universidade de Ciências Médicas de Ciego de Ávila, Cuba. Método: Estudo observacional descritivo realizado durante o ano de 2022 na referida universidade onde a população foi constituída por 52 funcionários administrativos em funções docentes (N=52). Uma amostra de 34 foi selecionada por amostragem aleatória simples (n=34). Um questionário validado foi aplicado como método empírico para a coleta de informações. Escalas de medida foram estabelecidas para variáveis quantitativas. Resultados: O diagnóstico revelou baixo nível de conhecimento sobre as definições de Ciência, Tecnologia e Inovação (85%, 69% e 44%, respectivamente). A maioria dos docentes administrativos não reconheceu os modelos que designam as relações Ciência, Tecnologia e Sociedade e considerou que a universidade médica não se posiciona como ator relevante para o desenvolvimento local (53%). 41% relataram que a perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade quase sempre aparece nos documentos normativos dos Ministérios da Educação Superior e da Saúde Pública. Conclusões: Evidenciam-se as insuficiências de conhecimento do pessoal administrativo docente sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade e a sua utilização na gestão dos processos universitários. Recomenda-se projetar ações de melhoria sobre o assunto.

Consecuencias sociales que produce el incremento del consumo de alcohol en adolescentes / Social consequences that produces the increment of the consumption of alcohol in adolescents

Se realizó una investigación bibliográfica con el objetivo de caracterizar las consecuencias sociales que produce el incremento del consumo de alcohol en adolescentes, además de exponer los factores de riesgo de la dependencia del alcohol mediante un enfoque claro y preciso. Para su mayor conocimiento, se efectuó una exhaustiva revisión bibliográfica en las principales bases de datos disponibles en Infomed, cuyos resultados se compararon con la literatura nacional y extranjera actualizada, lo que permitió concluir que la prevención de las consecuencias sociales que produce el incremento del consumo de alcohol en la población adolescente depende del conocimiento de los factores, marcadores, grupos de riesgo y conflictos sociales que genera la dependencia del alcohol(AU)

A bibliographical investigation was carried out, with the fundamental objective to know the principles that govern the ethics in health, by means of an obvious and precise focus came true; For the better understanding it was made an exhaustive bibliographic revision in the principal bases of data itself, the one that were compared with the national literature and updated foreigner, what to conclude permitted that the ethics in health is primary in the prevention of the social consequences that the different produce pathology that the fact that they have an effect on your social context, whose prevention affect to the human being, as a consequence of multiple environmental factors, avoids social conflicts for the sake of the social development(AU)

Una propuesta de rediseño del programa Ciencia Tecnología y Sociedad en las Universidades Médicas desde un enfoque histórico cultural / A redesign proposal of the Science Technology and Society program in Medical Universities from a cultural historical approach

El presente trabajo aborda el significado teórico y metodológico del enfoque Histórico-Cultural de L. Vigotsky para el proceso de superación profesional en las Universidades Medicas, específicamente para el rediseño de un programa de Ciencia-Tecnología Sociedad. Los autores prestan particular atención al significado de las estrategias de aprendizaje desarrolladoras por su aspiración a contribuir a la formación integral del individuo, y al desarrollo de competencias que le permitan ser creativos y críticos en su esfera de actuación. Se expone la dimensión ética del programa Ciencia-Tecnología Sociedad que constituye otro aspecto tratado en el enfoque histórico cultural y la pertinencia de aplicar la teoría del desarrollo síquico del carácter y contenido del mismo. Además se valora el significado de categorías planteadas por Vigoski como actividad, cultura y relación enseñanza desarrollo (AU)

This work tackles the theoretical and methodological meaning of L. Vigotsky historical–cultural approach for the professional development process in Medical Universities, especially for the redesign of a Science Technology and Society program. Authors pay attention to the meaning of learning strategies for their aspiration to contribute to the integral formation of the individual, and the development of competitions that allow them to be creative and critical. The ethical dimension of the Science Technology and Society program is explained and constitutes another aspect treated in the cultural historical approach and the relevancy of applying the theory of psychic development of the character and content. Also the meaning of categories is suggested by Vigoski such as activity, culture and relationship between education and development

Contribución de Julio Antonio Mella desde la reflexividad y la praxis al pensamiento educativo y científico en Cuba / Julio Antonio Mella's contribution from the reflexiveness and praxis to the educational and scientific thought in Cuba

Es imprescindible, para realizar un acercamiento a la educación científica del país, mencionar el legado de Julio Antonio Mella. En su corta pero fructífera existencia protagonizó acontecimientos como la fundación de la FEU y de la Universidad Popular “José Martí”. Los autores del trabajo, como miembros de la Asociación de Pedagogos de Cuba, presentan mediante una revisión de las obras de Mella algunos aspectos que demuestran su contribución a la actual revolución educacional cubana, lo que puede ser utilizado como material de consulta para los estudiantes de la universidad médica para su formación integral. Se destaca la visión del destacado revolucionario de los nexos indisolubles entre educación, ciencia y política (AU)

It is essential, to realize an approach to the scientific education of our country, to mention the legacy of Julio Antonio Mella. In his short but fruitful existence he led events as the foundation of the University Student Federation and the Popular University “José Martí”. The work authors, like members of the Pedagogues' Association of Cuba, present some aspects by means of a review of Mella's work that demonstrate his contribution to the current Cuban educational revolution, what can be used like consultation material for the students of the medical university for their integral formation. It emphasizes the vision of this out-standing revolutionary of the indissoluble nexus between education, science and politics (AU)

Prevención de los problemas relacionados con el alcoholismo en adolescentes / Prevention of the problems related with the alcoholism in teens

Se realizó una investigación, con el objetivo fundamental de aplicar una estrategia de intervención educativa dirigida a adolescentes para prevenir riesgo y problemas relacionados con el alcoholismo, caracterizar los factores de riesgo del consumo de alcohol en adolescentes y validar la contribución de la estrategia de intervención educativa en el índice de adolescentes que consumen esta sustancia en el municipio Ciego de Ávila, mediante un enfoque claro y preciso; para mejorar su comprensión se efectuó una exhaustiva revisión bibliográfica en las principales bases de datos, la que se compararon con la literatura nacional y extranjera actualizada, lo que permitió concluir que para prevenir los problemas relacionados con el alcoholismo hay que trabajar en la educación sobre las consecuencias del consumo de bebidas que contienen alcohol (AU)

An investigation was carried out, with the aim to apply an adolescent strategy of educational intervention aimed at prevented risk and problems related to alcohol, to characterize the risk factor of alcohol consumption in teens and to validate the contribution of the strategy of educational intervention in teens's rate consume alcohol in Ciego of Avila municipality, by means of an obvious and precise perspective, for a better understanding, an exhaustive bibliographic revision was carried out in the principal data bases, which were compared with the updated national and foreigner literature, what allowed to conclude that to warn the problems related with the alcohol is to inform about the consequences of the consumption of drinks that contain alcohol (AU)

La tradición cubana de pensamiento ciencia conciencia a través de la obra de Enrique José Varona / The Cuban tradition of thought consciousness science through the work of Enrique José Varona

La tradición es un fenómeno de diversas expresiones en la actividad humana. Cuando su significación se refleja en aportaciones teóricas relacionadas con la importancia social de los conocimientos, la ciencia, la educación y la tecnología para el proyecto de una Cuba libre y soberana, donde destacan los factores del contexto socioeconómicos e ideológicos que favorecen el despliegue de esos elementos, se está en presencia de la tradición cubana de pensamiento ciencia conciencia. El inicio y establecimiento de la tradición cubana de pensamiento ciencia conciencia ocurre en el siglo XIX, sus exponentes más preclaros son Félix Varela, José de la Luz y Caballero y José Martí. En el escenario cubano de 1902 a 1958 se preservó y enriqueció la tradición ciencia-conciencia, donde la obra pedagógica de Enrique José Varona constituye uno de los ejemplos más loables. Para demostrar esto se realizó un estudio de caso único, inclusivo explicativo. Se consideró como caso la producción científica de Varona relacionada con la educación, la ciencia, la tecnología y su impacto social. Esta temática contribuye a fundamentar una perspectiva en estudio: los nexos conocimientos-ciencia-tecnología-sociedad, por lo que su contenido se utiliza en la docencia de postgrado en los cursos de estudios sociales de la ciencia y la tecnología (AU)

Tradition is a phenomenon of various expressions in human activity. When its significance is reflected in theoretical contributions related to the social importance of knowledge, science, education and technology to the project of a free and sovereign Cuba which include socioeconomic factors and ideological context that favor the deployment of those elements, we are in the presence of the Cuban tradition of thought consciousness science. The initiation and establishment of the Cuban tradition of thought consciousness science occurs in the nineteenth century, its most illustrious exponents are Félix Varela, José de la Luz Caballero and José Martí. Cuban onstage 1902-1958 was preserved and enriched consciousness science tradition, where the pedagogical work of Enrique José Varona is one of the most laudable. To demonstrate this it was conducted a single case study, inclusive explanatory. Case was considered Enrique José Varona scientific production related to education, science, technology and social impact. This theme helps to support a study perspective: the nexus knowledge-science-technology and society, so that their content is used in teaching graduate courses in social studies of science and technology (AU)

Las investigaciones biotecnológicas: implicaciones éticas y sociales: [revisión] / Biotechnological investigations: ethical and social implications: [review]

Se realizó una revisión bibliográfica sobre las implicaciones éticas y sociales de las investigaciones biotecnológicas, desde una perspectiva ciencia, tecnología y sociedad, con el objetivo de acercarse a esta temática a partir del análisis de artículos originales y de revistas médicas de alto índice de citación, publicadas durante los últimos diez años, así como tratados de la materia y listas de referencia. Se analiza el significado ético de conceptos como neutralidad de la ciencia y responsabilidad social del científico, así como el impacto social de la biotecnología aplicada en humanos a partir de tres aspectos fundamentales: el diagnóstico genético, la terapia genética en células somáticas y sexuales y el proyecto del genoma humano.

A bibliographical revision was carried out on the ethical and social implications of biotechnological investigations, from a perspective science, technology and society, with the aim of approaching this thematic one from the analysis of original articles and medical magazines of high citation index, published during the last ten years, as well as subject treated and list of reference. The ethical meaning of concepts like science neutrality and scientist social responsibility is analyzed, as well as the social impact of biotechnology applied in humans from three fundamental aspects: the genetic diagnosis, the genetic therapy in sexual and somatic cells and the human genome project.

Las investigaciones biotecnológicas: implicaciones éticas y sociales / Biotechnological investigations: ethical and social implications

Se realizó una revisión bibliográfica sobre las implicaciones éticas y sociales de las investigaciones biotecnológicas, desde una perspectiva ciencia, tecnología y sociedad, con el objetivo de acercarse a esta temática a partir del análisis de artículos originales y de revistas médicas de alto índice de citación, publicadas durante los últimos diez años, así como tratados de la materia y listas de referencia. Se analiza el significado ético de conceptos como neutralidad de la ciencia y responsabilidad social del científico, así como el impacto social de la biotecnología aplicada en humanos a partir de tres aspectos fundamentales: el diagnóstico genético, la terapia genética en células somáticas y sexuales y el proyecto del genoma humano(AU)

A bibliographical revision was carried out on the ethical and social implications of biotechnological investigations, from a perspective science, technology and society, with the aim of approaching this thematic one from the analysis of original articles and medical magazines of high citation index, published during the last ten years, as well as subject treated and list of reference. The ethical meaning of concepts like science neutrality and scientist social responsibility is analyzed, as well as the social impact of biotechnology applied in humans from three fundamental aspects: the genetic diagnosis, the genetic therapy in sexual and somatic cells and the human genome project(AU)

Sitio web de consultoría para la gestión del conocimiento en el Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Ciego de Avila / Counseling web site for the knowledge Management at the CPICM of Ciego de Avila

Tomando como referencia la Consultoría Metodológica en la modalidad presencial que existe en el CPICM de Ciego de Avila desde 1999 y teniendo en cuenta los resultados de estudios sobre necesidades de información de usuarios realizados en este Centro, se diseña un sitio web para la Gestión del Conocimiento, principal herramienta en la interacción con la comunidad de usuarios. En el presente trabajo se expone la visión, misión, y los objetivos del servicio virtual de Consultoría de Gestión del Conocimiento, así como diversos aspectos sobre su utilización.

Taking as reference the methodological Consultation in the presential modality existing at the CPICM of Ciego de Avila city since 1999 and taking into account the study results on the needs of information of users conduced in his Centre, a web site for the Knowledge Management as the main tool in the interaction with the community of users. In the present work, the vision, mission, the objectives of the virtual service of Counseling of the Knowledge as well as diverse aspects of utilization.

Consultoría para la gestión de la investigación y la publicación en la provincia Ciego de Ávila / Counselling for research and publication management in Ciego de Avila province

El proyecto referido en la presente contribución permitirá ampliar las capacidades de aprendizaje colectivo, a partir de la una mejor difusión del conocimiento obtenido en el proceso de investigación, disponible a un número, cada vez, mayor de usuarios, donde se facilita la interacción entre los investigadores y profesionales de diferentes unidades de salud(AU)

Sitio web de consultoría para la gestión del conocimiento en el Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Ciego de Avila / Counseling web site for the knowledge Management at the CPICM of Ciego de Avila

Tomando como referencia la Consultoría Metodológica en la modalidad presencial que existe en el CPICM de Ciego de Avila desde 1999 y teniendo en cuenta los resultados de estudios sobre necesidades de información de usuarios realizados en este Centro, se diseña un sitio web para la Gestión del Conocimiento, principal herramienta en la interacción con la comunidad de usuarios. En el presente trabajo se expone la visión, misión, y los objetivos del servicio virtual de Consultoría de Gestión del Conocimiento, así como diversos aspectos sobre su utilización. (AU)

Consultoría para la gestión de la investigación y la publicación en la provincia Ciego de Ávila / Counselling for research and publication management in Ciego de Avila province

El proyecto referido en la presente contribución permitirá ampliar las capacidades de aprendizaje colectivo, a partir de la una mejor difusión del conocimiento obtenido en el proceso de investigación, disponible a un número, cada vez, mayor de usuarios, donde se facilita la interacción entre los investigadores y profesionales de diferentes unidades de salud

The evolution of the concept of strategic planning resulting from the complex intra and extra-organizational present situation is analysed. The concepts of organization, environment and strategy, in whose network it is integrated, are dealth with. Reference is made to the new approaches in these spaces, and the necessary dialogical relation between strategic planning and organizational learning in the context of the current society is emphasized.